2LinK2 retweeted
Have you heard about the Big Book of Computing Pedagogy?
Find out why @Corey_Rogers and @CSEDatUNI believe that "This resource belongs on every teacher's bookshelf" 📚
And discover how they've been using it to train CS educators in the United States.
🔗 rpf.io/hw23
ALT Photograph of Corey and Ben's article in Issue 23 of Hello World magazine, with 3 Big Books of Computing Pedagogy displayed above.
2LinK2 retweeted
Spannend nieuws! @ugent, @KU_Leuven en @uhasselt slaan de handen ineen om exclusieve professionele ontwikkelingssessies te organiseren over "Algoritmen en programmeren in Python".
📅 Vanaf januari 2024
📍 Locaties: Gent, Leuven en Hasselt
💻 Inschrijven: progra-meer.org
2LinK2 retweeted
Primeur in codeerland: met Coach CoDi ontwikkelden Christophe Scholliers, Peter @dawyndt en @niknetniko Strijbol samen met FTRPRF de eerste geautomatiseerde feedbacktool voor #scratch. Potentieel kan het wereldwijd zo'n 100 miljoen kinderen helpen om te leren programmeren.
2LinK2 retweeted
Kick-off #XR Actieplan in Leuven en Gent! Vanaf sept kunnen BSO & TSO scholen XR materialen uitlenen bij hun lokale RTC's.
Dit werd gevolgd met grote belangstelling en dito enthousiasme door de BSO & TSO scholen. Morgen Antwerpen!
@onderwijs_Vl @DecraemerJan
2LinK2 retweeted
Vacature: co-piloot bij eTeacher, educatief webplatform voor programmeeronderwijs. Werk mee aan het businessplan, bouw de doelgroep uit, ontwikkel nieuwe domeinen en ondersteun wetenschappelijk onderzoek. Meer info: [shorturl.at/mxSV4] #start-up #onderwijs #programmeren
2LinK2 retweeted
Een pluim @2LinK2be voor vlot verloop congres gisteren. Blij zo ons pilootproject “Computationeel denken concreet in de klas” in de kijker te plaatsen @ugent @Hogeschool_Gent @POV_onderwijs @dwengo #istem @onderwijs_Vl @avdaele @vaneenoo #ComputationeelDenken #AI
2LinK2 retweeted
Keynote @fwyffels op congres @2LinK2be over robotbutlers. Boeiende uiteenzetting voor leerkrachten die hun leerlingen computationeel willen leren denken en hen zo de nodige inzichten in de gedigitaliseerde maatschappij bijbrengen dwengo.org #eindtermen #STEM
2LinK2 retweeted
'Leren computationeel denken is belangrijker dan leren programmeren in bijvoorbeeld Python.' 'Computationeel denken' wordt vaak ten onrechte enkel geassocieerd met het vak informatica. Interessant inzicht op het 2e congres voor leraren informatica van @2LinK2be in Gent
2LinK2 retweeted
Geëngageerde leerkrachten doen op congres @2LinK2be inspiratie op rond computationeel denken en ontdekken hoe ze dat boeiend lesmateriaal ook kunnen inzetten via @iLearn_VL @dwengo
2LinK2 retweeted
In het middelbaar is het niet altijd mogelijk om Python te installeren op alle computers. Lokaal code schrijven en testen wordt dan erg moeilijk. Tot nu... Op Dodona kan je vanaf nu arbitraire Python code uitvoeren en dat 100% in je eigen browser 🤩
ALT Screenshot van de nieuwe Python kladblok die aan Dodona werd toegevoegd.
Hmm, er staat een nieuwe knop op @DodonaEdu bij alle Python-oefeningen 🤔
ALT Screenshot van de Dodona-editor met een nieuwe "Code uitvoeren" knop
2LinK2 retweeted
Based on our research about the assessment of graphical code, we created an infographic that teachers can use to get insight into how they can approach the assessment of code.
pfd: tinyurl.com/assessment-of-co…
paper: dl.acm.org/doi/10.1145/35171…
2LinK2 retweeted
Lancering van het Overlegplatform voor leerkrachten STEM-vakken:
om de dialoog en samenwerking tussen leerkrachten te faciliteren en als aanspreekpunt en klankbord voor alle aspecten gelinkt aan de nieuwe STEM-eindtermen.
#STEM #leerkrachten #eindtermen
overlegplatformstemleerkrach…
2LinK2 retweeted
@STEMplatform roept @vlaparl op voor toekomst jongeren te kiezen en vóór de voorgelegde #eindtermen te stemmen, want: gedegen evenwicht na breed debat en praktijkcommissie ter vervolmaking. #STEM #eindtermenrobuust @BenWeyts @crevits
6 van de 10 knelpuntberoepen zijn #STEM-gerelateerd, dit kan de #relance ernstig parten spelen. Dit toont nogmaals de dringende nood aan technisch en technologisch geschoolde medewerkers.
@crevits @BenWeyts
vdab.be/trends/knelpuntberoe…
#LLL #STEM2030 #knelpuntberoepen
2LinK2 retweeted
Dit toont nogmaals aan dat computationele vaardigheden nodig zijn voor iedereen en in de basis-eindtermen thuis horen.
Het is ethisch EN economisch niet te verantwoorden dat zo veel mensen dreigen uit de boot te vallen.
#eindtermenrobuust #STEM4ALL #STEM_FL
This Post is from an account that no longer exists. Learn more
2LinK2 retweeted
Zelden zó gelukkig geweest met een beleidsaanbeveling. @S_E_R_V adviseert terugkeer naar de afgesproken nieuwde eindtermen vr wiskunde, STEM & digitale competenties. Blijven strijden,druk zetten en samenwerken voor goede zaak blijkt andermaal te lonen! serv.be/serv/persberichten/e…
2LinK2 retweeted
Welkom in de wereld van eentjes en nulletjes. Exact 75 jaar geleden publiceerde John von Neumann zijn EDVAC artikel. Daarin werd de basisarchitectuur voor alle moderne computers vastgelegd, inclusief de voorstelling van informatie in binair formaat. bit.ly/2NHEv6j
2LinK2 retweeted
Inderdaad. Daarom computationeel denken + interdisciplinaire STEM in eindtermen ook broodnodig! Hoe gaan we anders die bacheloropleiding bevolken? @wduyck
@BenWeyts @crevits @STEMplatform #STEM
#Datascience opnemen in de #wiskunde-opleiding is broodnodig, zegt professor @AnnDooms. “Er wordt vandaag ontzettend veel #data gegenereerd. Die informatie opslaan, verwerken en analyseren vormt een belangrijke uitdaging voor de toekomst. today.vub.be/nl/artikel/vub-… #STEM
2LinK2 retweeted
Open brief van 30 onderwijsexperten (lees: zogoed als alle geëngageerde experten tijdens de ontwikkelcommissies) over de gang van zaken rond de nieuwe eindtermen 2e & 3e graad 👇 demorgen.be/meningen/wat-we-…