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📱Restricción de celulares en escuelas podría quedar en una simulación por falta de protocolos En entrevista con Ana Francisca Vega para MVS Noticias, Marco Fernández, profesor investigador de la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del Tecnológico de Monterrey y coordinador del programa de Educación de México Evalúa, cuestionó la implementación de los nuevos lineamientos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para restringir el uso de teléfonos celulares durante la jornada escolar en educación básica. El especialista señaló que, aunque la medida contempla excepciones por emergencias y actividades pedagógicas, no establece procedimientos claros para el resguardo de los dispositivos ni define las facultades de docentes y directivos para hacer cumplir las restricciones. Fernández también advirtió que solo el 35% de las escuelas públicas cuenta con alguna computadora con acceso a internet, situación que ha llevado a docentes a utilizar los teléfonos celulares como herramientas de apoyo para desarrollar habilidades digitales y acceder a materiales educativos. Asimismo, cuestionó que la autoridad educativa no haya establecido indicadores para evaluar si la restricción contribuirá a mejorar el aprendizaje o el bienestar socioemocional de los estudiantes, pese a que los lineamientos contemplan revisiones cada seis meses. El investigador consideró que la discusión sobre el uso de celulares no debe desplazar la atención de los resultados de la prueba PISA y de las dificultades que enfrentan los estudiantes mexicanos en comprensión lectora, matemáticas y ciencias. Finalmente, sostuvo que las modificaciones normativas deben acompañarse de recursos, infraestructura y mecanismos de implementación para atender los problemas de fondo del sistema educativo.