Carlos Enrique Cavelier

Cuando yo me gradué, el primer empleo todavía servía para aprender a trabajar. Uno llegaba con una formación, pero no con todas las respuestas sobre cómo funcionaba una organización ni sobre qué hacer cuando un problema real no se parecía demasiado al ejercicio que habíamos resuelto en clase. Parte de ese aprendizaje ocurría después de la contratación. El primer trabajo tenía algo de inducción. Últimamente escucho con más frecuencia otra expectativa; que un recién egresado llegue con experiencia y pueda empezar a resolver desde muy temprano. Lo mencioné hace unos días en una conversación sobre los cambios que estamos viendo en la universidad y me quedé pensando en lo que estamos moviendo cuando hacemos esa exigencia.   Entiendo por qué las empresas lo piden. Los equipos trabajan a otro ritmo y muchas tareas han cambiado. Pero para un joven que apenas está entrando al mundo laboral aparece una dificultad bastante concreta, esa experiencia tiene que adquirirse en algún lugar. Durante mucho tiempo dimos por hecho que una parte se adquiría trabajando. Si ese espacio se reduce, la universidad tiene que mirar con más cuidado qué sucede durante los años anteriores a la graduación. No me refiero a convertir una carrera en entrenamiento para una vacante específica. Me interesa algo más cotidiano, cuánto tiempo pasa un estudiante enfrentándose a problemas cuya respuesta no está al final de un capítulo, trabajando con personas fuera de su disciplina, descubriendo que saber algo y saber qué hacer con ello son experiencias distintas. En Los Andes llevamos tiempo abriendo más espacios de aprendizaje fuera del aula y trabajando sobre problemas concretos. Ese movimiento empieza a adquirir otro sentido cuando el mercado espera que una persona llegue a su primer empleo habiendo vivido ya parte de esa experiencia.  También creo que esta conversación les corresponde a los empleadores. Me preocupa una idea de “talento listo” en la que cada organización espera recibir a alguien completamente formado por otra institución. Casi todos tuvimos, al comienzo de nuestra carrera, a una persona que nos corrigió, nos explicó algo que todavía no sabíamos o nos permitió aprender mientras hacíamos. No estoy segura de que debamos perder ese espacio. Si el primer empleo está dejando de ser uno de los lugares donde aprendemos a trabajar, necesitamos entender con bastante precisión dónde va a ocurrir ahora ese aprendizaje.

De acuerdo. Si hay persona consagrada a su tema y que lo conozca es @RobertoAnguloS Es un privilegio haberlo tenido en el servicio público y ojalá vuelva pronto.

Gracias a todos por sus mensajes. Me he sentido abrumada. Gracias a tanta gente valiosa que me encontré en el camino estos cinco años y me permitió descubrir que estamos en el mismo dial de la defensa de lo colectivo. Me di cuenta que somos muchos los que luchamos y, sobre todo, que dar las luchas vale la pena. Y que finalmente es el amor y el compromiso lo que nos hace diferentes. Gracias a @elcolombiano por haberme dado la oportunidad y el privilegio de hacer buen periodismo. Y a un equipo entrañable del cual siento un dolor profundo desprenderme.

No, Daniel. Es justo lo contrario, y la gráfica que usted mismo publicó lo demuestra: dice 'OECD average', no datos de Colombia. Usar un promedio global para hablar de 'los vergonzosos resultados de Colombia' y culpar a FECODE es una interpretación amañada y maliciosa de los datos. Esa caída es un fenómeno mundial: menos atención y esfuerzo en los estudiantes, menos lectura en papel y más pantallas, aulas cada vez más desiguales y acoso escolar, la interrupción educativa de la pandemia, familias menos presentes, y los efectos de la crisis de 2008. Para mejorar hay que centrarnos en los problemas reales, no en los que usted inventa para justificar la privatización de la educación. @FECODE y el magisterio llevan años peleando contra los recortes que impulsan gobiernos como los que usted ha respaldado. La comprensión lectora, al parecer, no parece fallarle solo a los estudiantes sino también a congresistas poco rigurosos como usted.