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Replying to @GuuOne @Dbadc5WEEz
東京リベンジャーズが流行った時におや?と思ったんですよね
漫画の面白さとは別に、ヤンキーへの忌避感みたいなのは減っているんだなと
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内申点低すぎて第一志望の都立校に行けなかった子のポストを見て、率直にこういう人間と自分の子供を関わらせたくないなと思った。
内申点ってトップ校を人材の選別にめちゃくちゃ役に立っているんだな。
そして当時内申点が低すぎて県立行くなら偏差値を−10くらい落とさないダメになったのが私だ。
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Replying to @GuuOne
ある意味正しく絶対評価で運用されると、「努力すれば5が取れるはず」の社会になりますからね〜
愛知は、努力だけでは越えられない壁のようなものを感じることが多いゆえに、みんな無理せず自分のできる範囲の努力で過ごしているので、ハードルはむしろ下がっているように思います
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Replying to @GuuOne
高校の部活でしたが全く顧問が関わらなく、ほぼ生徒の自由裁量でした
吹奏楽部で学生指揮だったので、教師が習や運営に関わる必要なく
すごく自由で、そして自分たちに責任がかかる良い経験でした
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いいですね!教育素人の私には部活存続に当たって斬新な策に思いましたが、読み込んで現実的で良い策だと思いました。
縁が多い人の目に少しでも触れられるよう引用いたします。
長くなりますがお付き合いください。
まず私はTwitterを始めた頃から「准教師制度」もしくは「教員二交代制」を提案しています。しかしこれは文科省や財務省が動かないとどうにもなりません。理想ですが実現可能性が低いです。
次に「学校運営委員会」を自治体の中に作り、地域の人が学校に参画する「コミュニティスクール」を多くの公立校が導入するべきと考えます。これは実際に私の市でも2年前から取り入れられており「掃除ボランティア」「保健ボランティア」「街探検ボランティア」「調理実習ボランティア」「裁縫ボランティア」「自習ボランティア」で保護者や地域の方が既に学校現場に入っており、ここに「部活ボランティア」を加える手法で存続できないかを探りたいと考えます(部活に参画したい保護者→21.2%)。
ただこの制度は我が子が在籍している間だけ懸命になり代表者が短期でコロコロ変わる懸念があります。
そこで自治体の企業にスポンサーを依頼します。ユニフォームや練習着、応援旗等に企業名を入れます。また職業体験では優先してスポンサー企業に訪問して深く事業を理解するような特典も加えます。
またスポンサー企業に「フレックス制」を依頼して、部活指導を希望する社員に2時間ほど早く退社してもらう代わりに平日の練習監督を依頼します。
こちらは教委の部会で提案したら、まずはスポンサー制度のみ通り、地域展開している陸上部の練習着に市内大手企業の名前が入りました。
こんな感じで0か1ではなく、存続の道を探る方法はあるはずです。私ももっと参画できないか働き方を考えています。
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県内の小学校の校長先生のnote
文全体の要旨は理解できるんだけども、誤解を招く題名だと感じるんだよなあ…
やっぱり教員は「100点を取ることは非常に大切!でも他にも大切なことはあるよ」で在るべきではないだろうか?
note.com/grand_rat5096/n/nce…
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いまの10代には「自分の能力は一生AIを超えることができない」という感覚が既にある気がする(おそらく正しい)。その前提では、AI利用は「サボり」というより、自身の稚拙な文体を強化する「一手間かけた丁寧な行為」という性質を有しているのではないだろうか。 – at Misato-shi, Saitama
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知らない人が多いと思うから説明しておくけど、滋賀学園の野球部は寮の定員上、一学年で20数人しか入れないし、練習はみんな普通にやらせてもらえます。最後の夏に応援していた子の中には大学で野球を続ける人も普通にいますよ。
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今や不登校や引きこもりや発達障害児が溢れている中で、子供が毎日部活に行って、体鍛えて、こんな団体行動が取れている時点で、育児成功って思うけどね。
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【全国学テ】それにしてもR7年(今の中1)やばすぎだね。1/3がわからない子が半数でそのまま中1に。「分数で答える問題」なのに「小数で答える子」もいて、よっぽど「学習言語」がわかっていないときた。学校でディスカッションと発表まがいのことやっていればそうなるよね。
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『「国語や数学が削られる」というSNSの早合点』とは本当でしょうか?
私は文科の資料も最低限確認しましたが、 「現在35コマ以下であるものを除き、それぞれの既存の授業時数に対して一定の割合で時数を減じる」 とあります。 この記述どおり同じ割合で削減するのであれば、現在の授業時数が多い国語や算数・数学は、削減されるコマ数の絶対数も多くなる、と推測するのは自然だと思います。
文科省案をそのまま機械的に計算すると、国語・算数数学はおおむね年間3〜4%、小学校では最大年6〜8コマ程度減る可能性があると思うのですが、何か私が勘違いしているのでしょうか...?
mext.go.jp/content/20260708-…
【解説】情報・AI系の授業倍増で国語数学削減騒動の真相―騒ぐ大人たちが知らない学習指導要領改革の狙い #エキスパートトピ(末冨芳)
#Yahooニュース
news.yahoo.co.jp/expert/arti…
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「いつまで昭和の感覚なんだ」と言ってる人が散見されるけど、むしろ貴方達は「いつまで平成の感覚」なのですか?令和は「行き過ぎたポリコレの振り戻し」が世界中で起こっている時代ですよ。アップデートして下さい。
























