På riktigt nu, varför heter det EM i tyngdlyftning och inte Eurovision stång contest??? Alternativt Eurovision strong contest??????? Avgå!

Njuter av lite miljöombyte!

Ett vanligt problem för lärare i klassrum idag är att dela in elever i par eller grupper i samband med en uppgift eftersom väldigt många vägrar sitta med, prata med eller vistas i närheten av varandra. Man känner sig onekligen lite som vår talman ibland.

Kritiskt tänkande förutsätter gedigna kunskaper. Det kan tyckas vara en självklarhet men så har det inte riktigt presenterats från våra skolmyndigheter.

Katia Mosally: Vit kavaj, MQ Peg Parnevik: Blomsterstass, Plantagen

Nu ämnar jag njuta av ledigheten!

Nu tar vi det lite lugnt här va!

Höstlovsläsning!

Jag har arbetat som lärare i tolv år. Det tog tolv år innan den fortbildning vi förväntas ta del av är något att ha. Vinden har vänt.

Idag stavade en av mina elever ordet riddare med bara ett d, men jag kände att det ändå blev lite rätt på något sätt.

Jag behöver höstlov. Nu!

Har rattat utvecklingssamtal hela dagen. Visade upp en elevs prov på antiken. Jag: Du har bra koll på innehållet, men grundläggande skrivregler är ju lite av din akilleshäl.

Njuter av fina texter.

Tittar på Idol och känner med de stackars ungdomarna som har gått i en skola där helst inga obehagskänslor fått förekomma och som nu ska bedömas och få kritik inför hela svenska folket.

1981: Elev: Ehm... hunden åt upp min läxa. 2026: Elev: Haha, jag har inte gjort läxan! Ny tid.

När jag vid ett tillfälle behövde vikarie fick eleverna läsa en novell vid namn "En förstoppad gädda", vilken är lite humoristisk. Ingen av dem hade dock förstått den. Anledningen? De kunde inte ordet "förstoppad". Inga lässtrategier kan råda bot på ett bristande ordförråd.

Idag skulle jag förklara ordet "svepa" för en elevgrupp. Jag förklarade det som att "dricka häftigt", vilket var dumt eftersom de bara har en definition av "häftigt" sedan tidigare. Det blir allt svårare det här. "Dricka hastigt" kanske fungerar bättre.

Det hade varit intressant att veta hur många steg man har samlat ihop totalt när man har gått till kopiatorn i tron att man har klickat på "skriv ut", men inte gjort det och därför fått gå tillbaka till datorn igen.

Anledningen till att många ungdomar kämpar med sitt skrivande i skolan idag är att de har ordförråd som en sexåring. Det spelar alltså ingen roll hur många startmeningar de får eller vilken hjälp med disposition de ges. Det finns ändå inga ord att skriva med.