🎨 La creatividad puede ser el mejor predictor de la competencia digital Una experiencia con 162 futuros maestros combina literatura infantil, STEAM, cultura maker y realidad aumentada mediante la creación de Entornos Literarios Inmersivos. ▶️blogderied.blogspot.com/2026…

🎓 What if university students could choose not only WHERE they learn, but HOW they learn? This is the central idea behind an innovative interpretation of the HyFlex model explored at the University of La Laguna (Spain). ▶️blogderied.blogspot.com/2026…

⏱️ Microaprendizaje: muy útil para contenidos breves, menos adecuado para aprendizajes complejos Una revisión identifica ventajas como la agilidad, la reducción de carga cognitiva y su utilidad para formación profesional o contenidos introductorios. ▶️doi.org/10.5944/ried.26.1.34…

📊 Eficientes, entregados y pasivos: tres formas de estudiar ingeniería online El comportamiento de los estudiantes de un curso de matemáticas permitió identificar tres perfiles por su participación en las actividades y su relación con el rendimiento. ▶️doi.org/10.5944/ried.26.2.36…

🤖 Microaprendizaje e IA generativa para crear recursos junto al alumnado Una metodología participativa combina microaprendizaje, IA generativa y cocreación de recursos digitales entre docentes y estudiantes de Secundaria y educación superior. ▶️doi.org/10.5944/ried.45559

🤝💻 Learning to collaborate online is more than just completing a group project. How can universities help students develop the teamwork, communication and digital skills they will need in their professional lives? ▶️revistas.uned.es/index.php/r…

🧭 La universidad ante una IA capaz de producir textos verosímiles sin garantizar que sean verdaderos La IA generativa obliga a reforzar validación, trazabilidad y responsabilidad cuando producir contenidos plausibles resulta cada vez más sencillo. ▶️doi.org/10.5944/ried.47174

🏛️ El profundo impacto de la inteligencia artificial en la educación superior La IA obliga a revisar estructuras universitarias, metodologías, oferta formativa, espacios y formación de profesorado, estudiantes y personal administrativo. ▶️blogderied.blogspot.com/2026…

🔭 55 universidades singulares para pensar cómo innovar ante un futuro incierto Esta investigación propone un modelo para detectar y clasificar características diferenciales de instituciones de educación superior a partir de técnicas de prospectiva. ▶️doi.org/10.5944/ried.27.1.37…

🎓 Millions enrol in MOOCs, but why do so few complete them? Massive Open Online Courses have expanded access to education worldwide, removing geographical and scheduling barriers. Yet completion rates often remain below 10%. ▶️revistas.uned.es/index.php/r…

🎓 El alumnado adulto online sigue aprendiendo desde la necesidad y la experiencia Un estudio con 245 estudiantes de máster revisa dos principios clásicos de la andragogía de Knowles: la necesidad de saber y el papel de la experiencia previa. ▶️doi.org/10.5944/ried.27.2.38…

🧠 Qué ocurre con la autorregulación cuando usamos inteligencia artificial La nueva AI-SRL Scale intenta medir no cuánto utiliza un estudiante la IA, sino cómo regula su aprendizaje mientras la utiliza. ▶️blogderied.blogspot.com/2026…

🌐 Aprender bien online requiere mucho más que competencia tecnológica Esta revisión identifica la autorregulación, autoeficacia, regulación emocional, desarrollo profesional y reflexión crítica entre los elementos relevantes del aprendizaje en línea. ▶️doi.org/10.5944/ried.28.1.41…

🤖📉 What happens when AI grades the same university assignments as human lecturers? The marks may tell a different story. This study compared human and AI assessment of Software Engineering projects at the University of Salamanca (Spain). ▶️blogderied.blogspot.com/2026…

💬 Para confiar en ChatGPT importa más percibir su utilidad que encontrarlo fácil de usar Un estudio con 316 universitarios argentinos analiza qué factores explican la confianza en ChatGPT como apoyo al aprendizaje. ▶️doi.org/10.5944/ried.28.2.43…

🎡 Una nueva “Rueda de la Pedagogía” para integrar la inteligencia artificial La Rueda de Carrington se adapta a la IA combinando la taxonomía de Bloom, el modelo SAMR, herramientas concretas y un nuevo nivel reflexivo-metacognitivo. ▶️doi.org/10.5944/ried.27.1.37…

📱 YouTube e Instagram exigen al docente algo más que saber utilizar redes sociales Un estudio con 152 profesores analiza conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para integrar ambas plataformas en la enseñanza universitaria. ▶️doi.org/10.5944/ried.27.2.39…

🎓 What kind of teacher are you in an online classroom? Designing learning activities, providing feedback, guiding discussions or facilitating independent learning: university teachers adopt different roles in digital environments. ▶️revistas.uned.es/index.php/r…

🎓 ¿Por qué algunos estudiantes terminan un MOOC y tantos otros lo abandonan? En este estudio, la satisfacción fue el predictor más sólido de la finalización, También, las competencias sociales y emocionales, las expectativas y el estrés percibido. ▶️doi.org/10.5944/ried.28.1.40…