Mijn nieuwste pennenvrucht over Brussel en Vlaanderen en de noodzaak om de samenwerking te versterken. Volledige tekst: knack.be/nieuws/vlaanderen-i…

Na de column die ik vorige weekend schreef met een pleidooi voor een "Brusselpremie", of liever een "anciënniteitsboost" voor leerkrachten die de uitdaging aangaan om knelpuntvakken op te nemen in "moeilijke" scholen, kreeg ik heel wat tegenkanting, vooral vanuit N-VA hoek. Niet geheel verrassend, want de bevoegde minister Zuhal Demir is van N-VA, maar eigenlijk wel verrassend omdat ik tot op heden niet begrijp waarom een VL-nationale partij zo´n verschrikkelijke afkeer lijkt ontwikkeld te hebben voor het versterken van het NL #onderwijs in #Brussel. Eén N-VA criticus ging zelf zo ver mij een lidkaart van de PS aan te bevelen, omdat ik het aandurfde een extra inspanning te bepleiten voor het NL onderwijs, wat nu eenmaal geld kost. Blijkbaar is het VL onderwijs een pure kostenpost geworden, een last bijna, eerder dan een geweldige opportuniteit voor Vlaanderen in Brussel. Volgens nog een andere N-VAer waren bijkomende investeringen in het NL onderwijs eerder spreekwoordelijke "parels voor de zwijnen". Volgens nog iemand anders was mijn voorstel weer zo´n typisch links-liberale nepoplossing naast de kwestie, want het echte probleem is natuurlijk de islamisering van het onderwijs en daar zou een Brusselpremie al zeker niets aan veranderen. Ik moet zeggen, het maakte me behoorlijk kwaad. Keer op keer kwam het er ofwel op neer dat het Brusselse Gewest maar wat meer zijn best moet doen op vlak van veiligheid, netheid en mobiliteit en dan zou het probleem zich vanzelf oplossen, ofwel dat Brussel sowieso een totaal verloren zaak is, waar "we" ons beter zo snel mogelijk uit "terugtrekken". Natuurlijk kunnen en moeten veel dingen beter in Brussel, maar dat kan toch geen excuus zijn om het eigen onderwijs dan maar te veronachtzamen? Soms werd ook geopperd dat het NL onderwijs in BRU enkel moet voorbehouden worden aan puur NL kinderen. Dat dat wettelijk niet kan, dat deed er niet toe. Bovendien zou het impliceren dat 80-90% van de NL scholen dan zou moeten sluiten. Stel nu even dat ook het FR onderwijs zo zou redeneren. Dan zouden ook daar makkelijk de helft van de scholen moeten sluiten. Finaal zou dat betekenen dat al wie thuis geen NL of FR spreekt verstoken blijft van onderwijs. Totaal krankzinnig als je het mij vraagt. Dus neen, lieve mensen van de N-VA, ik begrijp jullie echt niet wanneer het over BRU gaat. De Brusselaars staan vandaag bijna letterlijk in de rij om op een NL school les te mogen volgen. Ze wíllen dat hun kinderen NL leren en functioneel drietalig worden. Dat zet natuurlijk een grote druk op de NL scholen, maar mits een kleine extra inspanning uit Vlaanderen, kunnen die scholen dat wel aan. De vorige generaties Vlamingen konden er alleen maar van dromen dat de NL scholen in BRU overbevraagd zouden zijn, want vroeger moesten ze gewoon sluiten wegens gebrek aan interesse. Welke bizarre naargeestigheid heeft zich van de N-VA meester gemaakt wanneer het gaat over het NL onderwijs in Brussel? Ik begrijp het echt niet.

Ik was extreem sceptisch toen ik deze titel las en dacht echt van "Oh boy, daar gaan we weer !". Maar ik dacht ook: net daarom moet ik het lezen, want misschien zit er toch iets anders achter die titel dan wat ik misschien instinctief denk. En ja, ik vond het toch een prikkelende tekst die een zeer terechte vraag opwerpt. Als we het allemaal belangrijk vinden dat onze jongeren terug meer lezen, dan is een belangrijke vraag: hoe motiveren we hen daartoe, zeker in tijden van AI die voor jou hele teksten kan schrijven én samenvatten. De auteur schrijft: "Alsof het grootste probleem van een generatie die alsmaar moeilijker leest, is dat ze later minder productief zal zijn. Bovendien hebben we een wereld gecreëerd waarin precies dat argument aan kracht verliest. Voor een sollicitatiebrief kunnen jongeren een beroep doen op artificiële intelligentie. Een samenvatting van een boek? Copy, paste en klaar. Dat maakt leesvaardigheid niet minder belangrijk. Maar de praktische noodzaak om zelf met een tekst te worstelen wordt wel minder voelbaar. Waarom zou je een uur zoeken naar wat een auteur bedoelt als Chat GPT het in één minuut voor je samenvat? Precies daarom lijkt het me vreemd om jongeren vooral met productiviteit naar taal terug te willen lokken. Misschien moeten we opnieuw durven te spreken over plezier. Niet het soort dat onder de noemer van pretpedagogie als scheldwoord wordt gebruikt. Alsof een leerling pas iets leert als het pijn doet. Ik bedoel het plezier waarvoor onze voorouders misschien überhaupt begonnen te spreken. Iets vertellen. Overdrijven. Verzinnen. Lachen. Kortom, elkaar entertainen." De vraag is dan natuurlijk, hoe dat je dat zonder in pretpedagogie te vervallen? Elke goede leraar moet vandaag sowieso een beetje entertainer zijn, want je moet opboksen tegen non-stop entertainment van 30 seconden dat via de smartphone binnenkomt. Wie denkt dat je nog les kan geven zoals in de jaren 60 of zelfs de jaren 90 vergist zich schromelijk. Leerlingen terug de schoonheid en diepgang van taal laten ontdekken, eerder dan het als een puur utilitair instrument te bekijken waarmee ze later productief zullen zijn, vind ik een interessant uitgangspunt. Maar dan moet ook het maatschappelijk debat anders. De PISA-resultaten worden puur bekeken vanuit een economische bril: onze economie gaat eraan, onze kinderen zullen het later minder goed hebben dan wij! (Dat is volgens mij, nederige econoom, bovendien quatsch, maar goed, wie zennekik !) Misschien moet het debat eerder zijn: als we onze taal verliezen, verliezen we niet zozeer onze productiviteit, maar wel onze menselijkheid, ons gereedschap om met elkaar een samenleving op te bouwen, de gave om met elkaar in gesprek te gaan, dé manier om de soms absurde en door algoritmes aangevuurde polarisering terug te neutraliseren? demorgen.be/ts-b86080df/

Iedereen van harte welkom op dit eerste event van @VISTA_be van het nieuwe politieke jaar: "Hugo Schiltz, een gids voor de toekomst?" Maandag 5 oktober, in Liberas, Gent. (deuren 19u00, aanvang 19u30) Na een inleiding van biograaf Eric Van de Casteele volgt een panelgesprek met @QuintenJacobs3, @egbertlachaert en mezelf over de rol die Schiltz speelde bij de staatshervormingen, zijn liberale ideeën binnen de VU, zijn visie op de samenwerking met de Franstaligen, de Brusselse knoop en hoe al die zaken ook vandaag nog steeds relevant en gloeiend actueel zijn. Dit alles onder deskundige moderatie van @Karl_Drabbe van uitgeverij @ErtsbergB ! Inschrijven kan via Eventbrite op volgende link: lnkd.in/ea66Fd_H Aantal plaatsen beperkt dus wees er wel snel bij !

“De laatste 10 jaar groeide het Nederlandstalig onderwijs in Brussel gemiddeld met 1276 leerlingen per jaar, wat ongeveer overeenstemt met een bijkomende nood aan 120 VTE onderwijzend personeel, elk jaar opnieuw. Verschillende campagnes om nieuwe leerkrachten aan te trekken en ook meer zij-instromers in het onderwijs te krijgen, leverden zeker resultaten op, maar het lijkt weinig waarschijnlijk dat de kloof enkel hiermee ook in de toekomst kan gedicht worden. …. “Een Brusselpremie zou overigens niet per se tot Brussel beperkt moeten blijven, want ook in Gent en Antwerpen is het niet altijd eenvoudig om leraars te motiveren in de grootstad les te geven, wanneer het ook dichterbij huis kan in scholen waar de uitdagingen toch net iets minder groot zijn. Het is hoog tijd dat de minister duidelijke criteria uitwerkt om te bepalen welk type scholen iets extra moeten kunnen bieden aan onderwijzend personeel om situaties als Balder te voorkomen. Een combinatie van de thuistaal met sociaaleconomische achtergrond en grootstedelijke context lijkt voor de hand liggend. Maar in een tweede fase zouden ook scholen in de Vlaamse Rand in aanmerking kunnen komen want ook daar legt het enorme aantal anderstalige leerlingen een enorme druk op het lerarenteam.” Volledig artikel: knack.be/nieuws/belgie/polit…

Altijd fijn om ook eens mijn gedacht te mogen schrijven in het Engels in de @BrusselsTimes Een heel lang stuk deze keer, als reactie op een eveneens zeer uitgebreid en zeer goed uitgewerkt stuk van @pvpbrussels over zijn voorstel om in Brussel over te schakelen op tweetalige lijsten. Interessant om te zien dat het debat over het Brusselse kiesstelsel op deze manier eigenlijk gehost wordt door een Engelstalig medium. This must be Brussels. Volledige tekst is gratis te lezen op deze link: brusselstimes.com/opinion/22…