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知っているのに、書けないから0点。 これでは、何の能力を測っているのかわからなくなってしまいます。 百歩譲って、漢字テストで漢字を書く力を問うのはわかります。 でも、理科や社会のテストで測りたいのは、漢字を正しく書く力なのでしょうか。 知識があることと、手で文字を書けることは別の能力です。 読み書き困難のある子どもたちには、頭の中に答えがあっても、それを手書きで表現することが難しい子がいます。 だったら、キーボード入力や口頭回答など、その子が力を発揮できる方法を考えてほしい。 評価するべきは、学んだ中身です。 回答方法の違いによって、子どもの可能性まで低く評価されてしまうことがないように。