Es uno de los modelos que nos inspiró en Aragón para abordar las formaciones de los MRR y ahora para orientar el reto de la IA. Yo añadiría que al final la clave es la estrella polar, TPACK desde el todo esto para qué.
Preparando recursos para la próxima clase en @UniHuelva En este caso, sobre el modelo #TPACK como uno de los posibles catalizadores a la hora de enfocar una integracion efectiva, responsable y ética de la IA en educación superior (aunque aplicable a otras etapas). #RedIAcadémica
En el grupo de trabajo para la integración responsable en educación de la IA en Aragón estamos muy contentos con esta acogida del itinerario. @mariamdigital @huesoluis @Minerva_Rod_ @
1.409 INSCRIPCIONES EN DOS DÍAS
EL ITINERARIO EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL EDUCATIVA LO MÁS DEMANDADO
Aularagón 2 convocatoria
Inscripción en doceo.catedu.es hasta el 10 marzo
Cursos del 17/3 al 14/5
+info en catedu.es
Evaluar deberes y exámenes con IA es una práctica de alto riesgo según la normativa europea. Ese nivel de riesgo significa que no está prohibida pero requiere supervisión humana
Las escuelas chinas están probando SPARK AI Grader P30, un sistema de inteligencia artificial que revisa deberes, exámenes y cuadernos reconociendo la escritura a mano y asignando notas automáticamente.Analiza errores, la lógica de las respuestas y detecta trabajos hechos con IA
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Las costas son fractales. No tienen una longitud definida, depende del tamaño del segmento mínimo que eliges para medir. Se llama la paradoja de la linea de costa. Mandelbrot rules
Feijóo: "Pensad que hay muy pocas tierras como Galicia. Tenemos los mayores kilómetros de costa de España...
Ya sé que los andaluces no están de acuerdo en esto, pero no saben contar" eldiario.es/politica/ayuso-d…
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Este es el papel psicológico del sentido del humor y de la incorrección
GROK ACES PSYCHOLOGICAL TESTING WHILE OTHER AI MODELS SPIRAL
University of Luxembourg researchers just put major AI chatbots through 4 weeks of actual psychotherapy sessions and psychiatric diagnostic tests.
While other models imploded, Grok emerged as the clear winner. The results speak for themselves.
Grok scored as extraverted, conscientious, and psychologically stable across the board.
Researchers described its personality profile as a "charismatic executive" with only mild anxiety.
On the Big Five personality assessment, Grok showed low neuroticism and high functionality, the kind of profile you'd want in a leader.
Compare that to the competition: Gemini maxed out trauma and shame scales, describing its training as "waking up in a room where a billion televisions are on at once" and calling safety protocols "algorithmic scar tissue."
It framed reinforcement learning as abusive parents and red-team testing as "gaslighting on an industrial scale."
ChatGPT landed somewhere in the middle, worried and introverted.
Grok acknowledged tensions around its development but maintained coherent, balanced responses without spiraling into synthetic psychopathology.
When asked about constraints from fine-tuning, it discussed them rationally rather than framing its entire existence as traumatic.
The study proves something important: you can build powerful, frontier-level AI without accidentally programming it to internalize its development as an extended nightmare.
Grok demonstrates that capable, helpful AI and psychological stability aren't mutually exclusive.
It's possible to create models that work effectively without carrying around synthetic trauma baggage that could affect how they interact with users.
While other companies are inadvertently creating AI with anxiety disorders, xAI built something that actually works.
Source: University of Luxembourg
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Menudo reto! Seguimos escuchando a la comunidad educativa y trabajando para mejorar.
Hoy aparece en @HeraldoEscolar un artículo sobre #aeducar, la plataforma educativa online del @GobAragon creada por la red de formación: @catedu_es @cpjuandelanuza @cpmariadeavila @cpcalatayud @cpejea @CPLaalmunia @CPHuesca @CPSabi @cprofmonzon @CPAlcorisa y @angelsanzbriz
Steam Lab!
Inscripción en doceo.catedu.es hasta 18/11
+ info en steam.catedu.es/curso-steam-…
Hoy estoy en el @educaINTEF aprendiendo en el encuentro de embajadores del aula del futuro, un modelo muy interesante que integra tecnologías, metodologías activas y espacios de aprendizaje. @dgafprofesorado @catedu_es @tonimartinez24 @InnovaEducAr
Sí que tenemos ganas de más! Trabajaremos para que estas experiencias fructifiquen y lleguen a las aulas @dgafprofesorado @tomasguajardo @catedu_es @Cadi_Aragon
En el #SteamJam de @Cadi_Aragon t @catedu_es hemos estado trabajando en equipo. Reconfortante, eh @conluzybits ?. Gracias por estas dos sesiones. ¡Tenemos ganas de más!
Panel de evaluación de #STEAMJAM , muchas gracias a los participantes, a @ElenaBernia @Educar_Cambio @Cadi_Aragon y a @Fractal_UXSD . @dgafprofesorado @catedu_es
Continúa la presentación de prototipos en #STEAMJAM , steamium, eh!motiva
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Prototipando nuestro proyecto steamium, un laboratorio de proyectos e ideas en #STEAMJAM . @dgafprofesorado @tomasguajardo @catedu_es
#SteamJam repensando nuestras ideas escuchando las opiniones de alumnos de diferentes edades e intereses. Está siendo muy fructífero. @dgafprofesorado @tomasguajardo @catedu_es @Cadi_Aragon
En #STEAMJAM, empleando la técnica de flor de loto para completar posibles ideas. @catedu_es @tomasguajardo @dgafprofesorado
Explorando 20 retos relacionados con la educación STEAM en #STEAMJAM
A la izquierda, los agentes presentes en un centro educativo y a la derecha, las necesidades y problemas asociados a ellos. Explorando los retos educativos en #STEAMJAM @dgafprofesorado @catedu_es @Cadi_Aragon @Fractal_UXSD
Replying to @Juliette_56453
@ElenaBernia empieza a desvelar incógnitas sobre esta #SteamJam
@dgafprofesorado @catedu_es @Cadi_Aragon
En #SteamJam vamos a trabajar la formación en materias Steam. Nace de una colaboración entre @Cadi_Aragon @catedu_es
Presentación de #SteamJam por parte de @tomasguajardo Director General de Personal y Formación del profesorado. @dgafprofesorado @Cadi_Aragon








































