David Osuna (@dostras) header
David Osuna (@dostras) profile picture

Profe d'ESO, en ocasions corro i em pujo a un escenari a fer (més) teatre.

Cerdanyola
Joined February 2011
Photo by David Osuna (@dostras)Photo by David Osuna (@dostras)Photo by David Osuna (@dostras)Photo by David Osuna (@dostras)Photo by David Osuna (@dostras)Photo by David Osuna (@dostras)Photo by David Osuna (@dostras)Photo by David Osuna (@dostras)Photo by David Osuna (@dostras)Photo by David Osuna (@dostras)
David Osuna retweeted
Titzina Teatro explora les motivacions del frau i l’engany en la seva nova estrena a l’Ateneu de #Cerdanyola 'Disección de la bondad en tres actos' es podrà veure al Teatre Ateneu divendres 23 d’octubre, a les 20 hores' @Titzina Més informació a tinyurl.com/3na266a7
2
2
140
Recordáis que hace poco compartimos unos compañeros y yo una investigación sobre el ecosistema neofascista en educación en España? Pues no os vais a creer qué ha pasado cuando hemos intentado que mi universidad se hiciera eco. Abro hilo 🧵👇 (1/14)
7
178
13
312
25,226
Roberto Bolaño.
10
51
7
233
9,102
David Osuna retweeted
Magnífica entrevista a @rafagoro68 feta per @cfdeh a @LaVanguardia
2
12
41
1,886
David Osuna retweeted
¿Qué hacemos como docentes cuando somos conscientes que las causas de las dificultades de aprendizaje son por motivos materiales, sociales o políticos? 🧵
3
12
26
2,521
David Osuna retweeted
Avui tothom parla de les notes de tall de la universitat. Però gairebé ningú parla de les notes de tall de la Formació Professional. Milers de joves s'han quedat sense plaça, no per falta de capacitat o de ganes, sinó perquè l'oferta pública és insuficient. Això els aboca a buscar una plaça privada o, en molts casos, al risc d'abandonament escolar. Els més perjudicats són els alumnes amb necessitats educatives especials. En moltes comarques no hi ha ni un sol PFI adaptat, deixant aquests joves sense una alternativa real per continuar formant-se. Si volem una educació inclusiva de veritat, cal garantir places públiques per a tothom, també a la FP.
22
495
16
911
39,457
David Osuna retweeted
Estamos ante una de las mayores cacicadas que hayamos visto. Hagamos un repaso de los acontecimientos. 🧵 1)Llevas toda la vida en un colegio al que la mayoría de la sociedad no puede acceder por el pastizal que supone pagar la cuota. Durante esos años, 0 importancia al euskara.
Los alumnos que recurrieron a la Justicia logran que su nota de Euskera no cuente para matricularse en la universidad elcorreo.com/sociedad/educac…
115
858
29
3,298
577,612
🎬 ¡Bienvenidos a El Estudio de los Lunes! Hoy NO toca presentar a nadie. Toca saludar a un viejo conocido de esta casa: Barak Rosenshine. Tan de la familia que tiene sección propia en la web. Si el McGuffin Educativo tuviera un santoral, él iría en rojo. Vamos con el hilo.🧵
2
28
4
44
5,121
David Osuna retweeted
“A veces hay que seguir, como si nada, como si nadie, como si nunca”. Frida Kahlo
39
2,776
91
9,165
168,016
David Osuna retweeted
#hellegit I d'entrada només puc dir: Quan la innovació és excusa per no canviar res del que no funciona. Crec que en ella hi ha tres eslògans habituals, però ara em quedo amb el titular. "Els nens no poden ser conillets d'índies" Una frase que no pot ser més deshonesta.
3
36
11
61
11,597
David Osuna retweeted
#opinió sobre un titular "pescaclics" que diu: "El nivell de matemàtiques de 6è de primària, el més baix de la història de les competències bàsiques". Parlem-ne. El valor mitjà que han obtingut els estudiants de 6è és de 70,4. Però que vol dir aquest 70,4 que esgarrifa a molts?
5
35
11
58
16,724
Si Juan no existiera, habría que inventarlo. Fabuloso análisis. instagram.com/reel/DLAx4z1tq…
1
13
1
27
1,900
David Osuna retweeted
La xarxa de competències acaba de publicar tres vídeos sobre el treball que estant fent aquest curs. A mi m'han agradat molt tots tres, ja que donen una visió molt bona del que hauria de ser aprendre/fer matemàtiques, aprendre/fer llengua i aprendre/fer art. 1/5
1
33
1
70
4,908
David Osuna retweeted
#reflexió Integrar el pensament crític a les matemàtiques implica anar més enllà dels càlculs i les fórmules, per fomentar l’anàlisi, el qüestionament i la presa de decisions informades. Algunes estratègies per aplicar a l'aula:
1
2
1
4
538
El manifest 'Per un debat educatiu responsable i respectuós' continua sumant adhesions 👉El manifest: diarieducacio.cat/per-un-deb… 👉L'explicació: diarieducacio.cat/blog/2024/…
2
10
10
1,379
David Osuna retweeted
#curiositat sobre #connectar llengua i mates #llenguatiques * La vida escolar d'una persona és una fracció. De denominador el temps total i de numerador el temps gaudit i aprofitat. Ha de tendir a 1! * Intentar explicar un triangle amorós és com quadrar el cercle, impossible
1
3
1
8
780
APRENENTATGE D memòria, no. Amb memòria, sí. Amb esforç x l'esforç, no. Amb esforç amb sentit, sí. Feliç, no és l'objectiu. Amb benestar emocional, sí. Amb emoció, inevitable. Amb alegria, desitjable. Amb por, condemnable. Amb autonomia, sí. Amb autoritat, tb. Amb, d i x a VALORS
2
35
2
92
5,932
10 falacias sobre la educación desmontadas por un maestro y un sociólogo elpais.com/educacion/2024-09… via @el_pais
3
2
298