David Osuna retweeted
Titzina Teatro explora les motivacions del frau i l’engany en la seva nova estrena a l’Ateneu de #Cerdanyola 'Disección de la bondad en tres actos' es podrà veure al Teatre Ateneu divendres 23 d’octubre, a les 20 hores'
@Titzina
Més informació a tinyurl.com/3na266a7
David Osuna retweeted
Recordáis que hace poco compartimos unos compañeros y yo una investigación sobre el ecosistema neofascista en educación en España?
Pues no os vais a creer qué ha pasado cuando hemos intentado que mi universidad se hiciera eco.
Abro hilo 🧵👇
(1/14)
David Osuna retweeted
¿Qué hacemos como docentes cuando somos conscientes que las causas de las dificultades de aprendizaje son por motivos materiales, sociales o políticos? 🧵
David Osuna retweeted
Avui tothom parla de les notes de tall de la universitat. Però gairebé ningú parla de les notes de tall de la Formació Professional.
Milers de joves s'han quedat sense plaça, no per falta de capacitat o de ganes, sinó perquè l'oferta pública és insuficient. Això els aboca a buscar una plaça privada o, en molts casos, al risc d'abandonament escolar.
Els més perjudicats són els alumnes amb necessitats educatives especials. En moltes comarques no hi ha ni un sol PFI adaptat, deixant aquests joves sense una alternativa real per continuar formant-se.
Si volem una educació inclusiva de veritat, cal garantir places públiques per a tothom, també a la FP.
David Osuna retweeted
Estamos ante una de las mayores cacicadas que hayamos visto. Hagamos un repaso de los acontecimientos.
🧵
1)Llevas toda la vida en un colegio al que la mayoría de la sociedad no puede acceder por el pastizal que supone pagar la cuota. Durante esos años, 0 importancia al euskara.
Los alumnos que recurrieron a la Justicia logran que su nota de Euskera no cuente para matricularse en la universidad
elcorreo.com/sociedad/educac…
David Osuna retweeted
🎬 ¡Bienvenidos a El Estudio de los Lunes!
Hoy NO toca presentar a nadie. Toca saludar a un viejo conocido de esta casa: Barak Rosenshine. Tan de la familia que tiene sección propia en la web. Si el McGuffin Educativo tuviera un santoral, él iría en rojo. Vamos con el hilo.🧵
David Osuna retweeted
“A veces hay que seguir, como si nada, como si nadie, como si nunca”.
Frida Kahlo
David Osuna retweeted
#hellegit I d'entrada només puc dir: Quan la innovació és excusa per no canviar res del que no funciona.
Crec que en ella hi ha tres eslògans habituals, però ara em quedo amb el titular.
"Els nens no poden ser conillets d'índies"
Una frase que no pot ser més deshonesta.
David Osuna retweeted
#opinió sobre un titular "pescaclics" que diu:
"El nivell de matemàtiques de 6è de primària, el més baix de la història de les competències bàsiques".
Parlem-ne.
El valor mitjà que han obtingut els estudiants de 6è és de 70,4. Però que vol dir aquest 70,4 que esgarrifa a molts?
David Osuna retweeted
Si Juan no existiera, habría que inventarlo.
Fabuloso análisis.
instagram.com/reel/DLAx4z1tq…
David Osuna retweeted
La xarxa de competències acaba de publicar tres vídeos sobre el treball que estant fent aquest curs. A mi m'han agradat molt tots tres, ja que donen una visió molt bona del que hauria de ser aprendre/fer matemàtiques, aprendre/fer llengua i aprendre/fer art. 1/5
David Osuna retweeted
#reflexió Integrar el pensament crític a les matemàtiques implica anar més enllà dels càlculs i les fórmules, per fomentar l’anàlisi, el qüestionament i la presa de decisions informades.
Algunes estratègies per aplicar a l'aula:
David Osuna retweeted
Del Delta de l'Ebre a Empuriabrava: comprova com era el teu poble o ciutat el 1945 amb L'Ull del Temps, l'aplicació de l'Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya 3cat.cat/324/com-era-el-teu-…
3cat.cat/324/com-era-el-teu-…
David Osuna retweeted
El manifest 'Per un debat educatiu responsable i respectuós' continua sumant adhesions
👉El manifest: diarieducacio.cat/per-un-deb…
👉L'explicació: diarieducacio.cat/blog/2024/…
David Osuna retweeted
#curiositat sobre #connectar llengua i mates #llenguatiques
* La vida escolar d'una persona és una fracció.
De denominador el temps total i de numerador el temps gaudit i aprofitat.
Ha de tendir a 1!
* Intentar explicar un triangle amorós és com quadrar el cercle, impossible
David Osuna retweeted
Es dispara l’ús
de rellotges GPS per a infants com alternativa al mòbil
criatures.ara.cat/1_4ee85a?u…
David Osuna retweeted
APRENENTATGE
D memòria, no.
Amb memòria, sí.
Amb esforç x l'esforç, no.
Amb esforç amb sentit, sí.
Feliç, no és l'objectiu.
Amb benestar emocional, sí.
Amb emoció, inevitable.
Amb alegria, desitjable.
Amb por, condemnable.
Amb autonomia, sí.
Amb autoritat, tb.
Amb, d i x a VALORS
David Osuna retweeted
10 falacias sobre la educación desmontadas por un maestro y un sociólogo elpais.com/educacion/2024-09… via @el_pais
























