娘ニマス(11)が、学校の自由研究（週に一回提出・テーマ自由）で無双してるらしく（出来が良い子は毎週コピーを貼り出されて掲示してもらえる）、面談で担任の先生に「娘ニマスさんは自由研究が素晴らしくて…この才能を私たちもどう伸ばしたら良いものか…」と褒めていただけたので、どんなもんかと親がノート見てみたら、マジで無双してたから、ちょっとだけ育児・成長記録がてら自慢させて欲しい。 まずびっくりしたのが、学校所定のテンプレート（「めあて」とか書く）を破壊してた。例えば「めあて」の欄に「⚪︎⚪︎の謎を追う！」のようなキャプションをいれ、さらに「概要」の欄を、TVリポーターになった自分が概要欄を乗っ取り、ドキュメンタリー番組風に導入→本編に向かうような構成(?!)にしてたり。なお、最後には大学の論文を含む、参考文献が記載されている。 彼女が選ぶテーマは毎回様々だが、信号機の仕組みとか、氷が溶けやすくなる素材は何かとか、泳法の種類とか、人類の祖先とか、本人がその時日常で疑問に思ったことを選んでいるよう。 育児記録も兼ねて、私が特に好きだったものをメモしていく。 ①「漫画でわかる百人一首」シリーズ。 彼女が持っている市販の百人一首漫画は、句の内容をそのまま綺麗に漫画にしただけで、特に漫画的なオチがないので、句を覚えづらい。そのため独自のオチをつけた自作漫画を書き、さらにそこに史実や読み手のエピソードを盛り込み、まとめでは自分自身が詠み手になって、その一首を評する句を詠む（！）というシリーズ。ところどころに「まじ、えも、やば」などと若者言葉を意図的にいれており、クスッとさせられる。 ②「虫を寄せ付けない草花」（一回完結） 虫が大の苦手な彼女は、蚊や蠅、Gなどの虫が嫌う草花を調べたのだが、なんとそこには「ミント」とか「ラベンダー」とか、その花の匂いが嗅げる（！）自作のステッカーが付いており（ドラッグストアの芳香剤コーナーにおいてあるサンプルみたいな感じ）、おそらく学校史上初の「嗅げる自由研究」爆誕回。 ③「私の地味技を分析してみた」（全二回） 歌舞伎の片目だけ寄り目にする"睨み"や、舌をΩみたいな形にする技、🤟←この手の形をしながら人差し指と小指をくっつける技……など、クラスで何人かは出来るであろう、しかし日常で全く役に立たない地味技を、やり方のコツなどを交えて10個ほどリストアップしたところ、みんなが掲示されたそのノートのコピーを前に、地味技を練習するという謎ブームが生まれたらしい。 在野研究者の母親的には、自分の調査で人を感心させたり、周囲にムーブメントを起こせてて、頭が上がらないというか…どんなに良い研究しても、ひらけてないとだめ、不特定多数の人に、専門外の人に、何か伝わる＆刺さる要素や、なになに？って興味を持つ導入が不可欠で、その上で万人に伝わる日本語やイラストの表現がないと、独りよがりになってしまう。ちゃんとそこまでやってこそ研究だ、というのを突きつけられました。ひらけてないとだめ！は自分の信念だったはずなんだけど、やってるうちにどんどん狭く狭くなっちゃうんだよね… あんまり変な入れ知恵したくないので、これからも黙って楽しく、一読者として見守ろうと思います。