共同生活援助の利用中。ダウン症に認知症が加味されて、謎の通所拒否が出た時点で取る対応?
→24時間職員が常駐する施設であるなら、通所拒否の対応も安易だけど。
→あとは、介護保険が取得できる年齢なら退所してもらって、特養の利用の視野にいれても??と思ったり。
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見学だけ実習系、放置実習系、地域居住者限定系、○○大学限定系、要求系・・・諸々。
ここの指導者の価値観で「受ける義務」を拒否している印象の所が一定数存在していて、界隈を遅滞させる要因になっている印象。
グループホームから施設への通所拒否とかがあると、担当する職員も疲弊するだけでは??と思いながら。
親御さんの思いを実現するのがグループホームではなく、適切な施設に入所するように手配することもね。
是が非でも地域で~みたいなのは、誇張された現実。
労組がない一族経営の大学に勤める人→ retweeted
【発達障害増加 支援学校の教員不足】
news.yahoo.co.jp/pickup/6600…
資格取得に関しては、各資格の想定しているルールに基づいて厳格に取得させる・・・これが大原則。
そこに「資格が欲しい」という初期動機の価値が介入する余地は低いと考えている。欲しいからどう学ぶのか、資格の想定する品と質に近づけるのか・・・それが最優先。
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そもそも脳機能やコミュニケーション能力が不足しているのに、対人援助職系の資格を希望すること自体が、資格の想定する品と質を担保できない事態になるのだし。
その辺りを各養成校ともに理解して、強固なフィルターを構築しないと。ただでさえ能力が低下している学生が増えているのに。
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