Prof. Dr. Şervan Gökhan

YAPAY ZEKA ÇAĞINDA 6 YILLIK TIP EĞİTİMİ NE KADAR GEREKLİ… Dört yıllık lisans eğitiminin üç yıla indirilmesi yönünde çalışmalar yürütüldüğünü YÖK Başkanı Sayın Prof.Dr Erol Özvar açıkladı. Aynı soruyu tıp fakülteleri için de sormamız gerekiyor. Neden beş yıl olmasın ? Yapay zekanın hastalıkların teşhisinden radyolojik görüntülerin analizine, klinik karar destek sistemlerinden kişiselleştirilmiş tedavilere kadar tıbbın hemen her alanını dönüştürdüğü bir çağda, hekim yetiştirme modelimizi neden aynı anlayışla sürdürüyoruz? Hekimlik bilgi edinmenin yanında klinik tecrübe, hasta güvenliği, etik sorumluluk ve insani muhakeme sanatıdır. Ancak bu gerçek, altı yıllık eğitimin bütün içeriğinin ve süresinin tartışılmaz olduğu anlamına gelmez. Günümüzde asıl meselemiz, tıp öğrencisine ne kadar bilgi ezberlettiğimiz değil; ona bilgiyi yorumlamayı, teknolojiyi kullanmayı ve doğru klinik kararlar vermeyi ne kadar öğretebildiğimizdir. Dünyanın dört bir yanında tıp eğitimi farklı süreler ve modellerle yürütülüyor. Biz de bilimsel veriler ışığında, temel tıp bilimleri ile klinik uygulamaları daha etkili biçimde bütünleştiren, gereksiz tekrarları azaltan, yapay zeka okuryazarlığını merkeze alan yeni bir eğitim modeli geliştirmeliyiz. Sağlık sisteminin geleceğini, geçmiş yüzyılın eğitim alışkanlıklarıyla tasarlayamayız. Altı yılı kutsallaştırmak yerine, bu altı yılın ne kadarını gerçekten nitelikli hekim yetiştirmeye ayırdığımızı sorgulamalıyız. Tıp eğitiminde ihtiyaç duyduğumuz şey yalnızca müfredat değişikliği değil, köklü bir zihniyet dönüşümüdür. Yapay zeka çağında tıp eğitiminin süresini de içeriğini de cesaretle tartışabiliriz. Hedefimiz daha kısa sürede diploma dağıtmak değil; daha etkin eğitimle, klinik yetkinliği ve hasta güvenliğini koruyarak geleceğin hekimlerini yetiştirmek olmalıdır.