PhD, Education, equity and high achievement. Lecturer, UCL. 11 years' experience of school organisation in Hackney, London.
Joined January 2015
- Tweets6.9K
- Following734
- Followers829
- Likes3.4K
Rektor eller lärare med något ledningsansvar? Bli "partner" till MA-studenter på UCL Educational Leadership. Ni "träffas" online 3 gånger under året - de får en inblick i skolledarskap, du får input från aktuell forskning. Tidigare deltagande rektorer har varit mycket nöjda!
Tidigare deltagare har kommit från Tyskland, Holland, Dubai, Indien, Malaysia utöver UK. Det vore kul att få med några representanter för nordisk syn på utbildning också!
Anmälan: lnkd.in/evCYvD9q
Skicka meddelande för mer info.
Sprid gärna!
📷📷
Åsa Melander retweeted
PISA results show—controlling for social class and compositional effects—achievement in UK state and private schools was the same, suggesting that the quality of teaching in private schools is such that they need classes of 23 to achieve what state schools do with classes of 30
Åsa Melander retweeted
Denna text skulle behöva nå (och diskuteras i) varenda lärarrum i Sverige.
vilarare.se/nyheter/kronika2…
Åsa Melander retweeted
Mina naturelever skriver "måln", "jur", "vaksin" och "baggterier", och då menar jag de elever som egentligen uttrycker sig väl och helt uppenbart inte har läs- och skrivsvårigheter egentligen, utan bara har läst så litet i livet att de har noll koll på stavningen.
Intressant artikelserie om s k "No excuses"-skolor av Magdalena Rosen i @GoteborgsPosten . Jag bidrar med några kommentarer.
gp.se/nyheter/sverige/hur-my…
(Rapporten som nämns finns här: chscp.org.uk/wp-content/uplo…)
Åsa Melander retweeted
Bra artikel om No excusemodellen. Det kan finnas bra saker att ta inspiration av men att svenska politiker vill införa detta rakt av känns extremt tveksamt. gp.se/nyheter/varlden/elev-s…
Åsa Melander retweeted
Skolan hyllas för sina resultat – men elever ger en annan bild: ”Förstör den mentala hälsan”. gp.se/nyheter/varlden/elev-s…
Min bok Skola och begåvning, som fick betyget 5, "briljant", av BTJ, har utgått från förlaget. Om du vill ha ett exemplar mot portokostnad, så hör av dig!
Boken bygger på intervjuer med studenter med höga betyg samt utbildningsministrar och diskuterar begåvning i svensk skola.
Åsa Melander retweeted
Amerikanska gymnasiet i Stockholm har inte råd med läroböcker, behöriga lärare, särskilt stöd med mera. Det är dessutom uppenbart att de har fuskat med betygen. Skrämmande läsning från Skolinspektionen i dag. Journalister borde gräva djupare här.
Åsa Melander retweeted
Skamligt – lärare dubbelbestraffas:
”Skolan måste göra upp med tanken att alla elever kan i samma utsträckning, har liknande möjligheter att lära sig och ens vill lära sig lika mycket”, skriver Fredrik Sandström.
#gråzonsbarn
vilarare.se/nyheter/kronika2…
Åsa Melander retweeted
JENSEN Malmö. 147 elever. Genomsnittlig betygspoäng i Hemkunskap: 19,5.
Räkneexempel: 117 elever fick A, 29 fick B, en fick F.
Rättvisa betyg? Upp till var och en att gissa.
Åsa Melander retweeted
Stort beröm till slöjdlärarna på aktiebolagsdrivna Jönsbergska idrottsskolan i Norrköping som lyckats få 50 av 50 elever att klara kraven för betyget A i slöjd.
Eller...?
Åsa Melander retweeted
Fick ett mejl som nog förklarar en del av vad som hänt på Handelshögskolan. From HT2025 tillämpar även HHS meritpoäng, dvs max 2,5 poäng som ges ovanpå snittet för kursbetygen där max är 20,0. Meritpoäng utgår enbart för kurser som inte krävs för särskild behörighet.
On the UCL Educational Leadership MA students meet online 3 times with headteachers or teachers with some leadership function to learn and share experiences. Heads gain mentoring experience, get useful feedback (views of previous heads) and a free online course from UCL Extend.
If you are a head or teacher with some leadership function anywhere in the world (says English, but we welcome participants from any country), consider joining!
Sign up: forms.office.com/pages/respo…
Please share with other interested people :-)
Intressant om elever med svag teoretisk begåvning som glöms bort i dagens skola: sverigesradio.se/artikel/psy…
Jämför min undersökning om elever med 1:or/2:or på 80-talet: de flesta blev välfungerande/produktiva samhällsmedborgare: expressen.se/debatt/underkan… Ge dagens elever samma chans!
Teachers: apply for a bursary to join the annual conference of the Philosophy of Education Society in Oxford in March 2026. This is a great opportunity to hear interesting talks and engage with philosophy. More information: philosophy-of-education.org/…
@ucl söker skolledare/lärare som vill utveckla sitt mentorskap o lära sig om ledarskap i skolan: i vårt "leadership learning scheme" matchas MA-studenter med skolledare. Tidigare deltagare har uppskattat att studenternas internationella perspektiv “challenge their assumptions".
Som tack får du även en gratis onlinekurs som ges av UCL Extend: "Facilitating Professional Learning".
Deltagare från var som helst i världen är välkomna! Det vore roligt att få några svenska deltagare.
Anmälan: forms.office.com/pages/respo…
Skriver idag på SvD debatt om vikten av att inte tro att t ex "No excuses"-skolor skulle lösa skolans problem och om vikten av långsiktigt hållbara förändringar, t ex en rimlig arbetsmiljö för lärare. Skolan kan inte lösa alla samhällsproblem. svd.se/a/dR6OVj/asa-melander…
"Att ge lärare en rimlig arbetsmiljö och göra yrket attraktivt måste vara huvudmålet för att skapa en långsiktigt hållbar skola."
svd.se/a/dR6OVj/asa-melander…