LA CULTURE QUÉBÉCOISE DOIT RETROUVER SA PLACE À L’ÉCOLE Le rapport du Commissaire à la langue française, « L’exception québécoise : étude sur la consommation musicale au Québec, au Canada et dans 24 pays européens », vient de paraître. Ses constats sont alarmants. 77,5 % des écoutes musicales en ligne au Québec sont en anglais. À peine 11,4 % sont en français, selon les données étudiées. Parmi les sociétés non anglophones comparées, nous sommes celle qui écoute le plus les artistes américains. Les artistes francophones d’ici ne représentent qu’environ 6 % des écoutes musicales en ligne au Québec. Comment espérer assurer l’avenir de notre chanson si elle occupe une place aussi marginale dans nos habitudes d’écoute? Parmi les sociétés non anglophones comparées, le Québec arrive dernier pour la place qu’occupe sa langue nationale dans l’écoute musicale. Cette situation n’est plus acceptable. Après avoir laissé nous échapper deux générations sur le plan de la transmission culturelle, il est plus qu’urgent de remettre la culture québécoise au cœur de nos écoles, dès la petite enfance. Nos chansons - mais aussi nos films et notre littérature - doivent accompagner nos enfants tout au long de leur parcours. Il faut leur faire entendre notre musique, leur faire chanter nos chansons, leur faire rencontrer nos artistes et découvrir les œuvres et leurs créateurs, d’hier à aujourd’hui, du Québec comme de la francophonie. Comment espérer qu’ils aiment une culture qu’ils n’ont pas eu l’occasion de connaître? L’école est devenu un des seuls lieu où nous pouvons encore donner à tous les enfants du Québec des références communes et le goût de découvrir ce qui se crée ici. Il faut en faire une priorité nationale. Nous n’avons plus les moyens de pousser une génération de plus dans les bras de la culture américaine.