sastier

#Balzac écrit « nos âmes se sont parlé », sans -es, parce qu’on parle à quelqu’un ; tandis que #Proust écrit « ceux qui s’étaient succédé », sans accord, parce qu’on succède à quelqu’un. Ce sont justement ces accords « invisibles » qui montrent une maîtrise grammaticale plus fine que les cas scolaires ordinaires. Or, l’#ÉducationNationale propose de simplifier les règles du participe passé qu’elle juge trop complexes et désuètes. Le raisonnement est stupéfiant. Puisque moins de 20 % des élèves maîtrisent une règle, il faudrait désormais modifier la règle plutôt que mieux l’enseigner. Une langue n’est pourtant pas un obstacle que l’on rabote jusqu’à ce que chacun puisse le franchir sans effort. Sa complexité oblige à distinguer, à comprendre les rapports entre les mots, parfois même à saisir ce qu’une phrase veut réellement dire. À force d’adapter l’exigence au niveau constaté, on ne combat plus l’échec scolaire ; on l’inscrit dans la norme !